Database di buone pratiche e strumenti per la profilazione

Questo database contiene una raccolta di buone pratiche e strumenti per la comprensione del background, dei bisogni e delle competenze di discenti ed educatori che consentono alle organizzazioni educative di identificare le diversità esistenti (di educatori e discenti) nei corsi per comprenderne il potenziale. È possibile utilizzare i controlli di ricerca per cercare per titolo, descrizione, hashtag, ecc. È inoltre possibile ordinare i risultati in base al campo preferito, in ordine crescente o decrescente.

Titolo: Processo RVCC - Riconoscimento, Validazione e Certificazione delle Competenze
Obiettivo/i: Learners
Descrizione dell'obiettivo (o degli obiettivi):

Tutti gli allievi con più di 25 anni che desiderano riqualificarsi o aggiornarsi

Metodo di profilazione: Apprendimento riflessivo + quadro delle competenze chiave
Informazioni raccolte: Competenze personali e professionali - Informazioni biografiche (istruzione, età, sesso, situazione professionale, hobby) - Esigenze - Aspettative - Obiettivi
Descrizione:

Metodologia promossa dall'ANQEP (Agenzia Nazionale per la Qualificazione e la Formazione Professionale) per il riconoscimento delle competenze acquisite in contesti formali, non formali e informali, secondo un quadro di riferimento per le qualifiche (EQF - European Qualification Framework). che consente ai discenti di ottenere un titolo accademico o professionale. 

Questo strumento è rivolto a tutti i discenti, a partire dai 25 anni (e senza limiti), che desiderano riqualificarsi o aggiornarsi. 

Lo strumento è utilizzato in tutti i Centri per l'istruzione degli adulti del Portogallo, per cui la sua adattabilità è garantita.

La raccolta di informazioni sul discente si basa su un approccio biografico (i discenti sono invitati a scrivere la loro biografia e a riflettere su argomenti in base al quadro delle competenze chiave - documento utilizzato per guidare i formatori).  Il processo si basa sulla costruzione di un portfolio di apprendimento riflessivo.

Lo strumento si occupa dei seguenti tipi di diversità (in relazione alle priorità di Erasmus+): Barriere all'istruzione (gli individui che hanno difficoltà a partecipare ai sistemi di istruzione e formazione per vari motivi, i giovani che hanno abbandonato la scuola, i NEET e gli adulti poco qualificati possono incontrare delle barriere).

Allegato:
Ulteriori informazioni: https://www.qualifica.gov.pt
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