Come Navigare nel Toolkit WP2 – Dagli Strumenti alle
Personas
Il WP2 del progetto Diverse Courses
mira a sostenere una progettazione formativa inclusiva e human-centered
attraverso un percorso strutturato di documentazione, sperimentazione e
orientamento pratico. Ogni documento prodotto all'interno del WP2 è
interconnesso e contribuisce a un flusso di lavoro progressivo e coerente,
dall'identificazione delle buone pratiche esistenti alla creazione di Personas
per studenti ed educatori fruibili.
Un percorso coerente: dall'ispirazione all'applicazione
Il viaggio inizia con il WP2.1 – La raccolta delle buone
pratiche, in cui ogni partner ha raccolto e descritto almeno tre metodi,
strumenti o procedure esistenti che aiutano a profilare studenti ed educatori.
Queste pratiche sono state selezionate in base alla loro efficacia nella
raccolta di dati utili sui bisogni, le competenze, le attitudini e le barriere
all'apprendimento dei partecipanti. Le pratiche abbracciavano una varietà di
campi, dalla preparazione digitale all'inclusività di genere, e provenivano da
esperienze educative reali in diversi contesti nazionali.
Sulla base di queste basi, i partner sono passati al WP2.3
– The Piloting of Profiling Tools, in cui le buone pratiche non sono state
semplicemente segnalate, ma testate attivamente in diversi corsi di formazione
per adulti. Ogni partner ha selezionato le pratiche pertinenti dalla raccolta e
le ha adattate in strumenti di profilazione su misura per il proprio gruppo
target specifico. I risultati di questa fase di sperimentazione sono stati
documentati, con approfondimenti sugli ostacoli, sui successi e sulle lezioni
apprese.
Queste esperienze sono state poi sintetizzate nel WP2.10
– The Manual: Diversity Course Mapping Tool. Questa risorsa completa
documenta non solo la sperimentazione del WP2.3, ma illustra anche le ragioni
concettuali e pedagogiche per l'utilizzo degli strumenti di profilazione. Il
manuale illustra il modo in cui gli strumenti sperimentati sono stati utilizzati
in contesti educativi reali, il loro impatto e il modo in cui supportano una
migliore comprensione della diversità in classe. Inoltre, collega questi strumenti
alla fase successiva: la costruzione delle Personas.
Infine, WP2.12 – The Personas Tutorial: A Step-by-Step
Guide traduce tutte le esperienze precedenti in un metodo attuabile. Spiega
come raccogliere, analizzare e raggruppare i dati di studenti ed educatori per
generare Personas ricche e basate sulla narrazione. Questi personaggi
semi-fittizi incarnano tipi di studenti reali e aiutano gli educatori a
progettare ambienti di apprendimento più reattivi, empatici ed efficaci.
Elenco degli strumenti disponibili per la profilazione e
lo sviluppo di persone
Di seguito è riportata una selezione categorizzata di
strumenti dalla collezione A2.3 di strumenti di mappatura dei corsi,
come indicato nel Manuale e nel Tutorial. Questi strumenti sono progettati
per due scopi principali:
Strumenti per la profilazione degli Allievi
|
Nome strumento
|
Bersaglio
|
Aree di interesse
|
|
ProfilPass nella Cittadinanza Digitale
|
Discenti adulti (scarse competenze digitali)
|
Motivazione, autovalutazione, mappatura delle competenze
|
|
Analisi della motivazione e dei bisogni (Mentimeter)
|
Studenti online (corso di inglese)
|
Obiettivi di apprendimento, preferenze digitali,
attitudini
|
|
Strumento di mappatura delle abilità di vita di base
|
Migranti, NEET
|
Condizioni di vita, ostacoli, aspirazioni
|
|
Profiler per studenti SEN
|
Studenti con bisogni speciali
|
Esigenze di supporto, stili di apprendimento
|
|
Profiler Persona Aula
|
Gruppi misti di adulti
|
Dati demografici, obiettivi, vincoli
|
|
Questionario sugli atteggiamenti ambientali
|
Studenti di servizi sociali
|
Atteggiamenti, consapevolezza
|
|
Profiler Adattivo Allievi
|
Studenti generici
|
Competenze digitali, comportamenti di apprendimento
|
|
"Com'è il tuo inglese?"
|
Studenti di lingue
|
Autovalutazione, fiducia, esposizione
|
|
Strumento di mappatura dei caregiver in argento
|
Studenti anziani
|
Motivazione all'apprendimento, ambiente di cura
|
|
Strumento di formazione trasformativa
|
Allievi della community
|
Storia personale, valori
|
|
Questionario sugli atteggiamenti in inglese
|
Studenti di lingue
|
Fattori emotivi e motivazionali
|
Strumenti per la profilazione degli educatori
|
Nome strumento
|
Bersaglio
|
Aree di interesse
|
|
Mappatura collaborativa dei programmi di studio
|
Formatori per l'educazione degli adulti
|
Strategie didattiche, disponibilità di tempo e analisi
delle sovrapposizioni
|
|
Ispirare le donne in STEM
|
Formatrici
|
Motivazioni, barriere di genere
|
|
Personas dell'educatore nelle classi con abilità miste
|
Insegnanti di Scuole della Seconda Opportunità
|
Approcci inclusivi, preparazione digitale
|
Strumenti per lo sviluppo di personas
Questi strumenti servono sia per l'input dei dati che per
il processo di trasformazione
per la creazione di Personas. Dovrebbero essere utilizzati in combinazione con
il tutorial sulle personas.
- Questionari
iniziali (demografici + motivazione)
- Interviste
semi-strutturate (incluse in molti allegati agli strumenti)
- Focus
Group e Griglie di Osservazione
- Modelli
di moduli Google (per SEN e profiler di classe)
- Modelli
di clustering (nell'esercitazione sulle personas)
- Context
Canvas (mappatura dei vincoli istituzionali e sociali)
