Se trata de una planificación personalizada de formación individual o en grupo dirigida a alumnos (de 18 a 65 años) que se encuentran formalmente bajo la asistencia de los servicios sanitarios y sociales. Esta práctica la utiliza el equipo educativo de la Cooperativa Cramars de Tolmezzo (Italia). Inicialmente consiste en compartir un plan con los servicios sociales en relación con las necesidades del alumno específico para 1)identificar las desventajas, necesidades y dificultades de los usuarios; 2) construir un itinerario formativo específico para ellos 3) encontrar educadores adecuados para el usuario. La recogida de datos de los usuarios se organiza como se describe: 1) información - el proveedor de formación presenta a los servicios sociales las posibilidades de formación para el alumno 2) reuniones con los servicios sociales para rellenar el formulario con los datos y las necesidades del participante. Si resulta útil, el usuario puede participar en las reuniones; 3) se organizan reuniones con asistentes, profesores y alumnos para presentar el curso y organizar el horario (los educadores se eligen en función de su familiaridad con la diversidad de los usuarios) 4) durante el curso el coordinador/tutor mantiene continuamente una estrecha relación con los servicios sociales y los educadores. El GP trata los siguientes tipos de diversidad (con respecto a las prioridades de Erasmus+) Barreras a la educación; Barreras sociales, económicas. Esta práctica se lleva a cabo con grupos que de alguna manera ya tienen una diversidad formalmente reconocida, este método también se puede utilizar con otros objetivos de la misma manera a través de la recogida de necesidades y dificultades reales para seguir los cursos (tal vez a petición de los padres o centros de empleo) y el posterior desarrollo de un programa de formación que siga las necesidades y dificultades de la persona en cuestión.
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