Liberare le potenzialità degli studenti e degli educatori

A.   Dalle buone pratiche agli scenari didattici

Il Work Package 3 (WP3) del  progetto Diverse Courses è progettato per rafforzare la strategia di inclusione e diversità dei Centri di Educazione degli Adulti, con particolare enfasi sui contesti didattici e di apprendimento. Il suo obiettivo è comprendere le esigenze dei diversi studenti, riconoscere i loro profili e tenere conto del background e delle competenze degli educatori.

L'obiettivo generale è quello di sviluppare un Toolkit innovativo e pratico che supporterà gli educatori nell'affrontare le sfide quotidiane dell'insegnamento in classi eterogenee. Questo Toolkit è concepito come una risorsa completa che riunisce una varietà di buone pratiche, scenari pilota e linee guida strutturate, consentendo agli educatori di adattare i loro approcci sia alla diversità degli studenti che ai propri profili professionali.

B.   Un percorso strutturato: dalla raccolta all'applicazione

Il viaggio all'interno del WP3 inizia con A3.1 – La Raccolta di Buone Pratiche, in cui ogni partner identifica e documenta almeno tre metodi didattici o approcci rilevanti per l'insegnamento di corsi con gruppi misti di studenti. Queste buone pratiche sono sistematicamente descritte nelle lingue nazionali e accompagnate da sintesi in inglese, creando un archivio multilingue condiviso. Le pratiche sono scelte con cura in base alle esigenze evidenziate nel WP2, in particolare quelle riflesse negli strumenti di mappatura degli studenti e nelle personas.

Sulla base di queste basi, i partner si muovono verso A3.2 – Lo sviluppo di scenari didattici. Qui, le buone pratiche non sono semplicemente descritte, ma trasformate in scenari didattici concreti e sensibili al contesto. Ogni partner progetta tre scenari didattici, allineandoli alle personalità degli studenti e adattandoli ai contesti locali. Questi scenari riflettono soluzioni pratiche che gli educatori possono applicare in aule reali, sia che si tratti di preparazione digitale, inclusività per gli studenti con bisogni speciali o strategie per coinvolgere i NEET.

Il processo passa quindi ad A3.3–A3.8 – Implementazione e valutazione. In questa fase, gli scenari progettati vengono testati attraverso 18 corsi specifici. Gli educatori implementano gli scenari con i loro studenti e il feedback strutturato viene raccolto attraverso sondaggi scritti, focus group e valutazioni riflessive. La soddisfazione degli studenti, le esperienze degli educatori e il contributo degli esperti vengono acquisiti per valutare l'efficacia degli approcci. Questa fase garantisce che il Toolkit non sia teorico ma basato sulla pratica reale, con intuizioni chiare su ciò che funziona, ciò che richiede aggiustamenti e come l'inclusività può essere efficacemente promossa.

Il culmine di queste attività è A3.10 – The Toolkit: Didatticical Scenarios for Teaching Different Groups. Progettato e coordinato da EIA e formattato da EPATV, il Toolkit riunisce gli scenari testati e valutati in una struttura coerente e di facile utilizzo.

Il Toolkit è più di una raccolta di risorse:

• Illustra come le buone pratiche possano essere trasformate in metodi attuabili.
• Documenta le sfide e i successi dell'implementazione.
• Fornisce esercizi di riflessione agli educatori per allineare i loro atteggiamenti didattici con i valori inclusivi.
• Offre liste di controllo, esempi e scenari adattabili che considerano sia la diversità degli studenti che i profili degli educatori.

Pubblicato in inglese e nelle lingue partner (tedesco, greco, italiano, spagnolo e portoghese), il Toolkit sarà disponibile online in un formato interattivo, garantendo l'accessibilità e l'usabilità a lungo termine per gli educatori di tutta Europa.

C.   Misurare i risultati: indicatori di qualità e di impatto

Per garantire il raggiungimento degli obiettivi e l'elevata qualità dei risultati,  vengono applicati indicatori quantitativi e qualitativi.

Gli indicatori quantitativi includono:

• Minimo tre buone pratiche documentate per partner, con riassunti in inglese.
• Almeno tre scenari didattici sviluppati, testati e valutati per ogni partner.
• Roadmap strutturate per il test e l'implementazione.
• Focus group e strumenti di valutazione applicati in ciascun paese partner.
• Pubblicazione di un Toolkit di almeno 20 pagine, in inglese e nelle lingue partner.

Gli indicatori qualitativi includono:

• Documentazione chiara e ben strutturata delle buone pratiche.
• Sondaggi sulla soddisfazione degli studenti che valutano la pertinenza e l'inclusività degli scenari.
• Feedback verbale attraverso focus group che coinvolgono educatori, studenti ed esperti.
• Valutazione del coinvolgimento degli studenti e miglioramento dell'efficacia dell'insegnamento.
• Usabilità e accessibilità del Toolkit, garantendo l'allineamento con le personalità degli educatori identificate nel WP2.

Questi indicatori garantiscono una valutazione equilibrata sia della quantità dei risultati che della qualità del loro impatto sui discenti e sugli educatori.

D.   Che cos'è questo toolkit?

Un toolkit è una raccolta completa di risorse, strumenti e linee guida progettati per aiutare gli educatori ad adattare i loro metodi di insegnamento per soddisfare le diverse esigenze dei loro studenti. In questo contesto, il toolkit si concentra sulla fornitura di scenari didattici per l'insegnamento a gruppi diversi, consentendo agli educatori di scegliere tra un'ampia gamma di approcci testati e valutati che possono essere adattati ai loro specifici contesti educativi.

E.   Metodologia:

Lo sviluppo del toolkit segue una metodologia strutturata:

• Raccolta di buone pratiche: traendo ispirazione dalle buone pratiche raccolte nelle fasi precedenti del progetto, il toolkit si basa su approcci collaudati all'insegnamento a studenti diversi.

• Personalizzazione guidata dalle persone — Gli scenari sono progettati sulla base delle personas degli studenti create nel WP2, assicurando che rispondano alle esigenze specifiche degli studenti e degli educatori.

• Approcci testati e valutati: il toolkit incorpora scenari didattici che sono stati testati e valutati in 18 corsi specifici, garantendo che siano pratici ed efficaci in contesti del mondo reale.

• Profili di educatori diversificati — Il toolkit è progettato pensando alla flessibilità, rivolgendosi a educatori che insegnano in vari contesti e hanno profili di insegnamento diversi.

Il toolkit sarà reso disponibile online in cinque lingue (inglese, tedesco, greco, italiano, spagnolo e portoghese), garantendone l'accessibilità a un'ampia gamma di educatori in tutta Europa.

F.    Risultati attesi

Entro la conclusione del WP3, si otterranno i seguenti risultati:

1. Una raccolta completa di buone pratiche, che documenta metodi e approcci didattici per classi diverse.
2. 18 scenari didattici pilotati e valutati, che affrontano un'ampia gamma di profili e bisogni degli studenti, dagli studenti con disabilità ai NEET e agli studenti adulti con diversi background educativi.
3. Un Toolkit interattivo, che combina metodi pratici, esercizi riflessivi e strategie didattiche inclusive, disponibile in sei lingue.
4. Miglioramento delle capacità degli educatori, che consente agli insegnanti di adattare il loro insegnamento a discenti e contesti diversi, aumentando così l'inclusività e la qualità dell'istruzione degli adulti.