Esta boa prática é uma ferramenta informal desenvolvida pelos professores do Ensino Geral (Língua, Matemática, História, Geografia) de uma Unidade Escolar Pública para Alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) em Patras (Grécia), com o objetivo de compreender melhor quem são os estudantes que “recebem” no início do ano letivo. Esta escola acolhe um número significativo de alunos com NEE ligeiras ou mais severas, previamente identificados por especialistas como necessitando de apoio especial e complementar. Os educadores decidiram criar esta ferramenta para construir o equilíbrio necessário entre as competências e habilidades dos estudantes, promovendo a dinâmica positiva do grupo, evitando que alguns alunos fiquem isolados ou sem poder para participar ativamente no processo de aprendizagem e socialização. A ferramenta consiste num questionário fácil de aplicar, no qual os estudantes podem responder de forma escrita ou oral. O questionário é proposto aos alunos com NEE durante uma entrevista pessoal. Os resultados do questionário permitem aos professores posicionar melhor e valorizar as diversidades específicas dos estudantes. Esta boa prática aborda os seguintes tipos de diversidade, em linha com as prioridades do programa Erasmus+: Aprendentes com deficiência; Barreiras ligadas à discriminação.
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