Συλλογή καλών πρακτικών & εργαλείων για τη δημιουργία προφίλ

Η καλή πρακτική αποσκοπεί στην σκιαγράφηση του προφίλ των εκπαιδευομένων, ειδικότερα των ατόμων με μη πανεπιστημιακό ή/και μεταναστευτικό υπόβαθρο. Αποσκοπεί στην υποστήριξη ατόμων με περιορισμένη γνώση του πανεπιστημιακού τοπίου της Αυστρίας.   

Η Καλή Πρακτική αναπτύχθηκε από το Πανεπιστήμιο του Graz, υπηρεσίες φοιτητών. 

Οι φοιτητές μπορούν να επικοινωνήσουν με το Γραφείο Συμβουλευτικής Ομοτίμων σε περίπτωση που πιστεύουν ότι χρειάζονται υποστήριξη λόγω του διαφορετικού τους υπόβαθρου. Ως εκ τούτου, δημιουργήθηκε μια καλά δομημένη παρουσία στον ιστότοπο με όλες τις απαραίτητες πληροφορίες. Επιπλέον, το Γραφείο Συμβουλευτικής Ομοτίμων διοργανώνει "ημέρες δοκιμών" για τους εν εξελίξει φοιτητές και άλλες εκδηλώσεις για να μάθει περισσότερα για τις ανάγκες της ομάδας-στόχου του. Διαφημίζουν το πρόγραμμα στη δική τους εκδήλωση, αλλά και σε «ημέρες ανοιχτής πρόσβασης» και «σχολικές εκθέσεις». ο γραφείο συλλέγει πληροφορίες σχετικά με τους αιτούντες μέσω μιας (μη δομημένης) πρώτης συζήτησης για την προσωπική τους κατάσταση και κατά τη διάρκεια των προγραμματισμένων εκδηλώσεων.

Ποιες πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευόμενους συλλέχθηκαν: Γενικές πληροφορίες όπως: βιογραφικές πληροφορίες, σχετικά με τη σχολική εκπαίδευση και την κατάρτιση, προηγούμενη εργασιακή εμπειρία, δεξιότητες και ικανότητες.

Η προσφορά ενός δομημένου δικτυακού τόπου και η διοργάνωση ενημερωτικών εκδηλώσεων είναι μια ιδιαίτερα μεταβιβάσιμη μέθοδος. Τύπος ποικιλομορφίας σύμφωνα με τις προτεραιότητες του Erasmus+ που αντιμετωπίζει η Καλή Πρακτική: Εμπόδια που συνδέονται με τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, πολιτισμικές διαφορές, κοινωνικά και οικονομικά εμπόδια, εμπόδια που συνδέονται με διακρίσεις.

Το Πρόγραμμα MAIA του Instituto Universitário Atlântica, το οποίο εφαρμόζεται το ακαδημαϊκό έτος 2021/2022, έχει ως στόχο να καλωσορίσει, να βοηθήσει και να ενσωματώσει όλους τους νέους φοιτητές (εθνικούς και διεθνείς φοιτητές κινητικότητας) στο πανεπιστήμιο. Προκειμένου να διευκολυνθεί η μετάβαση των νέων φοιτητών του ακαδημαϊκού έτους (Μέντορες) σε έναν νέο κύκλο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, το Instituto Atlântica βασίζεται στη βοήθεια προπτυχιακών φοιτητών από ένα ευρύ φάσμα πτυχίων (Μέντορες). Οι φοιτητές αυτοί, σε εθελοντική βάση, έχουν τα ιδανικά χαρακτηριστικά για την ένταξη νέων φοιτητών. Εκτός από τους ημεδαπούς φοιτητές, οι Μέντορες υποστηρίζουν επίσης τους αλλοδαπούς φοιτητές που έρχονται να σπουδάσουν στο Técnico στο πλαίσιο διαφόρων προγραμμάτων κινητικότητας. 

Οι εθνικοί και διεθνείς φοιτητές κινητικότητας μπορεί να προέρχονται από εντελώς διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς και η γρήγορη ενσωμάτωση στην πόλη και το ίδρυμα είναι απαραίτητη για την επιτυχία αυτής της εμπειρίας. Η απαραίτητη υποστήριξη επικεντρώνεται στην επίλυση ορισμένων γραφειοκρατικών εμποδίων (κάρτες μεταφοράς, κινητά τηλέφωνα, μεταξύ άλλων), στην εισαγωγή τους στην πορτογαλική κουλτούρα και στην εξεύρεση στέγης, καθώς και στη διευκόλυνσή τους σε διάφορα ζητήματα που σχετίζονται με τις διδακτικές μονάδες, τα μαθήματα και τους καθηγητές. Παροχή υποστήριξης κατά τις πρώτες εβδομάδες των μαθημάτων με ξεναγήσεις στο ίδρυμα, ενημερωτικές συναντήσεις, βοήθεια με το υλικό και τη βιβλιογραφία που απαιτείται για τις ενότητες του μαθήματος, προσωπική υποστήριξη, αν χρειαστεί, μεταξύ άλλων. 

Οι πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευόμενους συλλέγονται μέσω διαδικτυακής φόρμας, προσωπικής συνέντευξης και διοργάνωσης ομάδων εστίασης.

Οι πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτές παρέχονται μέσω της διαδικασίας υποβολής ηλεκτρονικής αίτησης (ηλεκτρονική φόρμα που παρέχει προσωπικά δεδομένα + επιστολή κινήτρων + πλήρωση των κριτηρίων).

Το σχέδιο καθοδήγησης καταλήγει να είναι εγκάρσιο σε διάφορους τομείς και επιτρέπει τη συνοχή μεταξύ τους. Η Καλή Πρακτική ασχολείται με τους ακόλουθους τύπους ποικιλομορφίας (όσον αφορά τις προτεραιότητες του Erasmus+): Εμπόδια στην εκπαίδευση, Κοινωνικά, οικονομικά εμπόδια, Γεωγραφικά εμπόδια, Εμπόδια που συνδέονται με διακρίσεις.

Εργαστήριο που υλοποιήθηκε από την Ανώτατη Σχολή Εκπαίδευσης της Κοΐμπρα στην Πορτογαλία για την προώθηση του αλφαβητισμού, των ίσων ευκαιριών μάθησης, της κατάρτισης και της ενδυνάμωσης- τόνωση της αυτοεκτίμησης, της συμμετοχής και της κοινωνικής ένταξης των συμμετεχόντων.

Οι συμμετέχοντες είναι μεταξύ 20 και 95 ετών, κυρίως γυναίκες, Ρομά, μετανάστες, μη ιδρυματοποιημένοι και ιδρυματοποιημένοι ηλικιωμένοι, ορισμένοι με άνοια σε πρώιμο στάδιο και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Συναντιούνται μία φορά την εβδομάδα, σε διάφορες τοποθεσίες, ημέρες και ώρες.

Αυτή η Καλή Πρακτική είναι εμπνευσμένη από την προσέγγιση του Paulo Freire.

Οι βιογραφικές πληροφορίες (σχετικά με τη σχολική εκπαίδευση και την κατάρτιση, αλλά και την εργασιακή εμπειρία, τα χόμπι) παρέχονται από τα ενδιαφερόμενα μέρη μετά τη δημοσιοποίηση του έργου της ένωσης Letras Prá Vida σε κέντρα εργασίας, ενώσεις βοήθειας, κέντρα προσφύγων και δήμους. 

Η Καλή Πρακτική ασχολείται με τους ακόλουθους τύπους ποικιλομορφίας (όσον αφορά τις προτεραιότητες του Erasmus+): πολιτισμικές διαφορές ανάλογα με τη γλώσσα, αναπηρίες, προβλήματα υγείας, εμπόδια που συνδέονται με διακρίσεις. 

Λαμβάνοντας υπόψη ότι αυτή η καλή πρακτική χρησιμοποιεί μια μεθοδολογία που εκτιμά το άτομο, καθώς και οι πόροι για την εφαρμογή της μπορούν να διαμορφωθούν ανάλογα με την κάθε ομάδα, πιστεύουμε ότι αυτή η καλή πρακτική μπορεί εύκολα να μεταφερθεί σε άλλους τομείς. Στην πραγματικότητα, από τη δημιουργία της μέχρι σήμερα, έχει αναπαραχθεί και σε άλλα μέρη.

Το Qualifica Passport είναι ένα τεχνολογικό μέσο για την καταγραφή των προσόντων και των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν ή αναπτύχθηκαν καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ενήλικα και για την παροχή καθοδήγησης σχετικά με τις μαθησιακές διαδρομές. 

Αυτό το εργαλείο επιτρέπει στον χρήστη να έχει πρόσβαση σε όλες τις δυνατότητες κατάρτισης που υπάρχουν σύμφωνα με τις ανάγκες/προσδοκίες του. Ο κύριος στόχος αυτής της Καλής Πρακτικής είναι η επιμόρφωση/παρακίνηση των ατόμων για δια βίου μάθηση.  

Το διαδικτυακό εργαλείο προωθείται από τον ANQEP (Εθνικός Οργανισμός για τα Προσόντα και την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στην Πορτογαλία) και χρησιμοποιείται από τα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Πορτογαλία.

Το εργαλείο αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί από οποιονδήποτε εκπαιδευόμενο αρκεί να εγγραφεί στην πλατφόρμα. Πρακτικά, απευθύνεται περισσότερο σε άτομα που αναζητούν επαγγελματική κατάρτιση και σε άτομα που εγκατέλειψαν πρόωρα το σχολείο. 

Συλλέγει βιογραφικές πληροφορίες (σχετικά με τη σχολική εκπαίδευση και την κατάρτιση, την ηλικία, το φύλο, την επαγγελματική κατάσταση, τα χόμπι) για να κατανοηθεί και να δημιουργηθεί το προφίλ του συμμετέχοντα και να προταθεί μια πορεία επιμόρφωσης. 

Το εργαλείο αυτό χρησιμοποιείται ήδη σε εθνικό επίπεδο, αλλά δίνει απάντηση μόνο σε ένα συγκεκριμένο προφίλ. Με αυτόν τον τρόπο, για να είναι μεταβιβάσιμο, θα πρέπει να προσαρμοστεί σε άλλα πλαίσια. 

Η Καλή Πρακτική ασχολείται με τους ακόλουθους τύπους ποικιλομορφίας (όσον αφορά τις προτεραιότητες του Erasmus+): Εμπόδια στην εκπαίδευση (τα άτομα που δυσκολεύονται να ανταποκριθούν στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης για διάφορους λόγους, όσa εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο, τα άτομα εκτός Εκπαίδευσης, Απασχόλησης και Κατάρτισης (NEETs), καθώς και οι χαμηλής ειδίκευσης ενήλικες μπορεί να αντιμετωπίζουν εμπόδια).

Μεθοδολογία που προωθείται από τον ANQEP (Εθνικός Οργανισμός για τα Προσόντα και την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στην Πορτογαλία) για την αναγνώριση των δεξιοτήτων που αποκτώνται σε τυπικά, μη τυπικά και άτυπα πλαίσια, σύμφωνα με ένα πλαίσιο προσόντων (EQF - Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων) που επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους να αποκτήσουν έναν ακαδημαϊκό ή επαγγελματικό τίτλο σπουδών. 

Αυτή η Καλή Πρακτική απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευόμενους, από 25 ετών (και χωρίς όριο) που επιθυμούν να επανεκπαιδευτούν ή να αναβαθμίσουν τις δεξιότητές τους. 

Το μέσο χρησιμοποιείται σε όλα τα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Πορτογαλία, οπότε η προσαρμοστικότητά του είναι εγγυημένη.

Η συλλογή πληροφοριών σχετικά με τον εκπαιδευόμενο βασίζεται σε μια βιογραφική προσέγγιση (οι εκπαιδευόμενοι καλούνται να γράψουν τη βιογραφία τους και να προβληματιστούν σχετικά με θέματα σύμφωνα με το πλαίσιο βασικών ικανοτήτων - έγγραφο που χρησιμοποιείται για την καθοδήγηση των εκπαιδευτών). Η διαδικασία βασίζεται στην κατασκευή ενός αναστοχαστικού χαρτοφυλακίου μάθησης.

Η Καλή Πρακτική ασχολείται με τους ακόλουθους τύπους ποικιλομορφίας (σε σχέση με τις προτεραιότητες του Erasmus+): Εμπόδια στην εκπαίδευση (τα άτομα που δυσκολεύονται να ανταποκριθούν στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης για διάφορους λόγους, όσa εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο, τα άτομα εκτός Εκπαίδευσης, Απασχόλησης και Κατάρτισης (NEETs), καθώς και οι χαμηλής ειδίκευσης ενήλικες μπορεί να αντιμετωπίζουν εμπόδια).

Νέα μεθοδολογία που αναπτύχθηκε από το Atlântica - Ανώτατο Ίδρυμα της Πορτογαλίας, η οποία οδηγεί στην παραγωγή περιεχομένου κατάρτισης που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των εργοδοτών και ενσωματώνει κατάρτιση στην επιχειρηματική αγορά και καθοδήγηση μέσω μιας ψηφιακής πλατφόρμας για την παρακολούθηση των εκπαιδευομένων. Η ηλεκτρονική μάθηση βασίζεται σε μια ψηφιακή πλατφόρμα που εποπτεύει τους εκπαιδευόμενους και τους επιτρέπει να εισέρχονται στην αγορά εργασίας και να βελτιώνουν συνεχώς τις δεξιότητές τους.

Ο γενικός στόχος του έργου είναι να συμβάλει στη μείωση της ανεργίας μεταξύ των ανέργων ηλικίας 20-29 ετών με τριτοβάθμια εκπαίδευση. 

Δεν συλλέγονται πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευόμενους εκτός από τις απαραίτητες: ακαδημαϊκό υπόβαθρο, όνομα, ηλικία και ενδιαφέροντα. Στόχος είναι να απλοποιηθεί το δείγμα και να διατηρηθούν τα απαραίτητα στοιχεία. 

Υπήρξε ανταλλαγή γνώσεων που επέτρεψε στους συμμετέχοντες να μεταφέρουν τις γνώσεις τους σε τομείς της αντίστοιχης αγοράς εργασίας. Οι πληροφορίες τους συλλέχθηκαν μέσω ηλεκτρονικών εντύπων και συνεντεύξεων. 

Όσον αφορά τη δυνατότητα μεταβίβασης, το έργο TSEMY μπορεί να χρησιμοποιηθεί εύκολα από εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους και είναι αποτελεσματικά προσαρμόσιμο στις ανάγκες των χρηστών. Με την παρουσία μιας εύκολα κατανοητής εργαλειοθήκης, οι χρήστες του θα μπορούσαν να την προσαρμόσουν ώστε να αναπτύξουν νέους τρόπους μάθησης.

Η πρακτική πραγματεύεται την πυκοιλομορφία και δεν την αντιμετωπίζει ως εμπόδιο στην εκπαίδευση, καθώς και εξετάζει Κοινωνικά, Οικονομικά εμπόδια και Εμπόδια που συνδέονται με διακρίσεις.

Διαδικασία αξιολόγησης και προσαρμογής για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ) που εφαρμόζεται στο κέντρο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης «La Blanca Paloma» στη Γρανάδα (Ισπανία). Περιλαμβάνει αρχικές και συνεχείς αξιολογήσεις για τον εντοπισμό και την αντιμετώπιση ειδικών αναγκών. Στόχος της Καλής Πρακτικής είναι να διασφαλιστεί η ολοκληρωμένη υποστήριξη και ένταξη μέσω προσαρμοσμένων εκπαιδευτικών στρατηγικών. 

Απευθύνεται σε μαθητές ΕΕΚ με ΕΕΑ που διαγιγνώσκονται από την Περιφερειακή Κυβέρνηση της Ανδαλουσίας - Εκπαιδευτικό Συμβούλιο ή εντοπίζονται από το εκπαιδευτικό προσωπικό. 

Οι πληροφορίες για τους χρήστες συλλέγονται μέσω μιας αρχικής αξιολόγησης από το εκπαιδευτικό προσωπικό, η οποία συμπληρώνεται από διαγνώσεις από κρατικούς φορείς, όταν είναι διαθέσιμες.   

Η πρακτική εξετάζει την ποικιλομορφία από τη σκοπιά των μαθητών με αναπηρία, των προβλημάτων υγείας, των εμποδίων στην εκπαίδευση και των διακρίσεων. Η πρακτική είναι σε μεγάλο βαθμό μεταβιβάσιμη σε άλλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, προσαρμόσιμη για διάφορους τύπους ΕΕΑ.

Το Κέντρο ΕΕΚ «La Blanca Paloma» και το Επαγγελματικό Κέντρο Ημέρας «Padre Villoslada» εμπλέκουν τους μαθητές και τους ωφελούμενούς τους σε κοινές δραστηριότητες, όπως θέατρο, εργαστήρια και αθλήματα, ενισχύοντας τις κοινωνικές δεξιότητες και την ένταξη. 

Η πρακτική αυτή απευθύνεται σε Φοιτητές Κοινωνικής Ένταξης και Κοινωνικοπολιτιστικής Ανάπτυξης της Κοινότητας και Τουρισμού και ωφελούμενος του Κέντρου Ημέρας Επαγγελματικής Απασχόλησης για άτομα με νοητική αναπηρία. Δίνει έμφαση στη σημασία της κατανόησης και της εξυπηρέτησης των διαφορετικών αναγκών, προωθώντας την ενσωμάτωση σε εκπαιδευτικά και κοινωνικά πλαίσια.

Άμεση συμμετοχή όλων των φοιτητών και των ωφελούμενων σε κοινές δραστηριότητες. Αυτό επιτρέπει την πλήρη ενσωμάτωση και την εμπειρία της ένταξης, όπου όλοι αισθάνονται ότι είναι πολύτιμα μέρη της ομάδας.

Η προσέγγιση είναι εξαιρετικά προσαρμόσιμη ως μοντέλο για μάθηση χωρίς αποκλεισμούς και κοινωνική ενσωμάτωση σε διαφορετικά περιβάλλοντα. Η πρακτική εξετάζει την ποικιλομορφία από τη σκοπιά των μαθητών με αναπηρία, των προβλημάτων υγείας, των εμποδίων στην εκπαίδευση και των διακρίσεων. Η πρακτική είναι σε μεγάλο βαθμό μεταβιβάσιμη σε άλλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, προσαρμόσιμη για διάφορους τύπους ΕΕΑ.

Ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα πρακτικής άσκησης που αναπτύχθηκε από το εκπαιδευτικό προσωπικό του Κέντρο ΕΕΚ «La Blanca Paloma» και περιλαμβάνει την σκιαγράφηση του προφίλ και την αντιστοίχιση των φοιτητών με τις κατάλληλες εταιρείες και οργανισμούς μέσα από ένα ευρύ δίκτυο εξωτερικών φορέων. Εξασφαλίζει προσαρμογές στο χώρο εργασίας, εάν χρειάζεται, και παρέχει συνεχή παρακολούθηση κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, διαθέτοντας υψηλά πρότυπα σε σύγκριση με άλλα κέντρα ΚΕΕ στην Ισπανία.

Ο οργανισμός διενεργεί την σκιαγράφηση του προφίλ των ωφελούμενωβ μέσω των καθιερωμένων διαδικασιών του εκπαιδευτικού προσωπικού για τη σκιαγράφηση του προφίλ και την αντιστοίχιση των φοιτητών με τα ενδιαφερόμενα μέρη. Προηγουμένως, ο φοιτητής καταρτίζει έναν κατάλογο με τα μέρη όπου ενδιαφέρεται να κάνει την πρακτική του άσκηση. Η επιλογή των φοιτητών εξαρτάται από τις ακαδημαϊκές επιδόσεις στα σχετικά μαθήματα του 1ου και 2ου έτους. Ακολουθεί την παρακάτω δομή: μέσος όρος βαθμολογίας κάθε μαθήματος (60%), προσωπική συνέντευξη (20%) και ερωτηματολόγιο επιλογής (20%). Μόλις ολοκληρωθεί η διαδικασία, κάθε φοιτητής θα έχει πρόσβαση (ή όχι) στην επιλεγμένη θέση πρακτικής άσκησης.

Η πρακτική εξετάζει την ποικιλομορφία από τη σκοπιά των μαθητών με αναπηρία, των προβλημάτων υγείας, των εμποδίων στην εκπαίδευση και των διακρίσεων. Η πρακτική είναι σε μεγάλο βαθμό μεταβιβάσιμη σε άλλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, προσαρμόσιμη για διάφορους τύπους ΕΕΑ. Σε γενικές γραμμές, η πρακτική αυτή μπορεί να μεταφερθεί σε μεγάλο βαθμό σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα που στοχεύουν στην ενίσχυση των ευκαιριών πρακτικής άσκησης και των συνεργασιών.

Το τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού του Κέντρου ΕΕΚατάρτισης «La Blanca Paloma» στη Γρανάδα της Ισπανίας εφαρμόζει μια διαδικασία επιλογής εκπαιδευτών που δίνει έμφαση στην εμπειρία με άτομα με αναπηρίες και στην ευθυγράμμιση με την προσέγγιση χωρίς αποκλεισμούς του Fundación Docete Omnes. 

Οι πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς συλλέγονται μέσω της επιλογής και της πλήρωσης κριτηρίων όπως οι γλωσσικές δεξιότητες, τα πτυχία, η κατάρτιση σε θέματα ειδικής αγωγής και κυρίως η εμπειρία στην εργασία με άτομα με αναπηρίες. 

Η διαδικασία επιλογής εκπαιδευτών χωρίς αποκλεισμούς μπορεί να εφαρμοστεί και σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα που εστιάζουν στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς. 

Η πρακτική εξετάζει την ποικιλομορφία από τη σκοπιά των εκπαιδευόμενων με αναπηρίες, των προβλημάτων υγείας, των εμποδίων στην εκπαίδευση και των διακρίσεων.