Στην αρχή του εξαμήνου, στην πρώτη συνάντηση της τάξης, δημιουργούνται μικρές ομάδες στις οποίες αναμειγνύονται εκπρόσωποι τριών ομάδων συμμετεχόντων:
a. Έμπειροι επαγγελματίες κοινωνικοί λειτουργοί (ροζ χρώμα) b. Αρχάριοι επαγγελματίες κοινωνικοί λειτουργοί (με λιγότερη πρακτική εμπειρία, κίτρινο χρώμα) c. Έμπειρος επαγγελματίας από γειτονικούς κλάδους της κοινωνικής εργασίας (π.χ. παιδαγωγική, κοινωνιολογία, ψυχολογία, οικονομία, δίκαιο κ.λπ., πράσινο χρώμα)
Η διαδικασία εύρεσης ομάδων υποστηρίζεται από ένα χρωματικό σύστημα, στο οποίο κάθε μία από τις ομάδες ανατέθηκε ένα συγκεκριμένο χρώμα. Επιπλέον, η διαδικασία παρέχονταν από εισαγωγικές ερωτήσεις. Μετά από λίγη ώρα ανοικτής συζήτησης της ολομέλειας (με δυνατότητα μικρότερων αλληλεπιδράσεων με την έννοια της αγοράς-χώρου-συζήτησης), σε κάθε μία από τις ομάδες που δημιουργήθηκαν, κάθε ένα από τα χρώματα πρέπει να εκπροσωπείται τουλάχιστον μία φορά. Για την προετοιμασία: Οι κάρτες παρέχονται με τα βασικά θέματα του FHJ.
Μέθοδος γνωριμίας με την αγορά: Ο καθένας γράφει το όνομά του/της στο καρότσι. Όλοι οι εκπαιδευόμενοι περιφέρονται όπως σε μια αγορά και προσπαθούν να ρωτήσουν όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα: α) Τι είναι σημαντικό για μένα ως κοινωνικό λειτουργό όταν εργάζομαι με πελάτες της κοινωνικής εργασίας; Τι βλέπω όταν εισέρχομαι στο χώρο εργασίας μου (είσοδος, γραφείο, ...); Ποιες αξίες εκπροσωπεί ο εργοδότης μου και τι είναι ιδιόμορφο ή ιδιαίτερο για τον εργοδότη; Δημιουργία μικρών ομάδων: Μετά από περίπου μισή ώρα, δημιουργούνται μικρές ομάδες. Κάθε χρώμα πρέπει να εκπροσωπείται μία φορά σε κάθε ομάδα. Τα άτομα εργάζονται μαζί για να εξηγήσουν ο ένας στον άλλο σε τι συνίσταται η επαγγελματική τους ταυτότητα ως κοινωνικός λειτουργός, και ιδίως την αντίληψή τους για τα επαγγελματικά καθήκοντα. Αρχικά, παρουσιάζεται μια μελέτη περίπτωσης, για την οποία μπορεί να δοθεί η πηγή. Δεύτερον, οι άνθρωποι καλούνται να συζητήσουν, πού/ πότε/ πώς αναλαμβάνουν το ρόλο του κοινωνικού λειτουργού, δίνοντας ένα παράδειγμα, μια σύντομη ιστορία ή μια περίπτωση. Καθήκον της ομάδας είναι να αφηγηθεί, να αναρωτηθεί, να βρει ομοιότητες και διαφορές στην κατανόηση των καθηκόντων τους/ της επαγγελματικής τους ταυτότητας ως κοινωνικού λειτουργού. Το μέγεθος της τάξης/ομάδας για αυτήν την ΚΠ μπορεί να επεκταθεί σε μια ομάδα περίπου 30.
|