Βάση δεδομένων καλών πρακτικών διδακτικών μεθόδων

Τίτλος: Bingo Ενδυνάμωσης
Αποστολή καλής πρακτικής: Ο συντονιστής και οι μαθητές θα πρέπει να αποκτήσουν μια γενική εικόνα της στάσης της (συχνά ετερογενούς) ομάδας σε ένα ειδικό θέμα. Αυτό μπορεί να σχετίζεται με το πλαίσιο του μαθήματος ή με την ίδια την ομάδα. Στο τέλος, η ομάδα θα πρέπει να έχει ανοιχτεί για το συγκεκριμένο θέμα και να έχει κατανοήσει καλύτερα ο ένας τον άλλον.
Ειδικοί στόχοι της ΚΠ:

Εξασφάλιση ότι όλοι οι μαθητές επιτυγχάνουν τους μαθησιακούς τους στόχους, έστω και με ορισμένες δυσκολίες που σχετίζονται με την προσοχή, προβλήματα κατανόησης κ.λπ

Έτος: 2021
Διάρκεια της εφαρμογής: 1 μήνας
Ομάδα-στόχος: Ενήλικες εκπαιδευόμενοι
Περίληψη:

Το Bingo ενδυνάμωσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για (1) την καλύτερη γνωριμία της ομάδας, (2) τη μάθηση των απόψεων των συμμετεχόντων για ένα θέμα (π.χ. ενδυνάμωση) και

(3) έναν προσιτό τρόπο να συζητάμε μεταξύ μας για την έννοια της (π.χ.) ενδυνάμωσης.

Για το σκοπό αυτό η τάξη (το πολύ 30 άτομα για λόγους επισκόπησης) συγκεντρώνεται και κάθε άτομο παίρνει ένα χαρτί με έναν αριθμό 1 - τον αριθμό των συμμετεχόντων στην αίθουσα. Ο εκπαιδευτής έχει επίσης κομμάτια χαρτιού αριθμημένα με τον ίδιο αριθμό και τραβάει το ένα κομμάτι μετά το .

Με κάθε αριθμό, ο μαθητής που έχει τον αντίστοιχο αριθμό λαμβάνει μια , την οποία ο συντονιστής δημιούργησε εκ των προτέρων. Κάθε συμμετέχων λαμβάνει μία ερώτηση. Στη συνέχεια η ομάδα μπορεί να προβληματιστεί πάνω στις δηλώσεις (ή ενδιάμεσα, αν προκύψει ενδιαφέρουσα συζήτηση).

Η ΚΠ είναι ιδιαίτερα μεταβιβάσιμη, δεδομένου ότι το θέμα μπορεί να επιλεγεί ελεύθερα από τον εκπαιδευτή και σε σχέση με την τάξη την οποία ασχολείται.

Εάν υπάρχουν μαθητές από πολλά πολιτισμικά υπόβαθρα, οι ερωτήσεις μπορεί να προσαρμοστούν σε αυτό, ή σε θέματα που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα, ή την αναπηρία. Στο παράρτημα υπάρχουν παραδείγματα ερωτήσεων από το εγχειρίδιο. Οι παρακάτω ερωτήσεις αφορούν το θέμα της ενδυνάμωσης:

  • Πώς μπορείτε να δημιουργήσετε τη δική σας ασφάλεια;
  • Πώς αντιμετωπίζετε την ιεραρχία, την εξουσία;
  • Πώς αισθάνεστε όταν σας κάνουν κομπλιμέντα και τι σας προκαλούν;
  • Τι είδους κοινωνικοποίησης λάβατε από το σπίτι;
  • Ποιος ήταν το μεγαλύτερο πρότυπό σας;
  • Πώς δείχνετε τι κάνετε και σε ποιον (συναδέλφους, προϊστάμενο); Ορατότητα. Παίρνετε τον εαυτό σας στα σοβαρά; Πώς;
  • Τι κάνετε αν αισθάνεστε ότι δεν σας ακούνε;
  • Πότε υπερασπίστηκες τον εαυτό σου;
  • Αν θέλετε να μάθετε κάτι, από πού ή από ποιον το κάνετε;
  • Πώς αντιμετωπίζετε την ευαλωτότητά σας;
  • Τι σας βοήθησε να αναπτύξετε το δικό σας όραμα;
  • Τι σας βοήθησε να αναπτύξετε την ανεξαρτησία σας;
  • Τι κάνετε για να βλέπετε τις καταστάσεις/τα ζητήματα με μια πιο ξεκάθαρη προοπτική;
  • Τι σας δίνει ενέργεια;
  • Τι σας κοστίζει και τι σας δίνει ενέργεια; Πώς δημιουργείτε τη δική σας ισορροπία; Τολμάτε να έχετε τη δική σας άποψη;
  • Πώς αντιμετωπίζετε τις απογοητεύσεις;
  • Ποιος είναι ο στόχος σας;
  • Μπορείτε να αναπτύξετε τα ταλέντα σας με ουσιαστικό τρόπο;
  • Χαλαρώνετε;
  • Πώς οικοδομήσατε τη δική σας αυτοπεποίθηση;
  • Είστε (αρκετά) διεκδικητικός; Δώστε ένα παράδειγμα.
  • Τολμάτε να έρθετε σε αντιπαράθεση με τους συναδέλφους σας εάν δεν τηρούν τα ραντεβού τους;
  • Πιστεύετε ότι παίρνετε τα πράγματα στα χέρια σας αρκετά;
  • Πιστεύετε ότι έχετε αρκετό χρόνο για τον εαυτό σας;
  • Ποιες είναι οι μεγαλύτερες διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών; Αναφέρατε 3. Αξιοποιείτε τα ταλέντα σας;
Απαιτήσεις χώρου:

Δεν υπάρχουν ειδικές απαιτήσεις

Αποκαλύφθηκαν εμπόδια;:

Εξαρτάται από το συγκεκριμένο θέμα. στερεότυπα, ανασφάλειες

Χρησιμοποιηθείσα μεθοδολογία: Technology-based learning
Group/collaborative learning
Kinaesthetic learning
Learning by doing
Game-based learning
Απαιτούμενοι πόροι:

Τόσες ερωτήσεις όσοι και οι συμμετέχοντες γράφονται σε ένα κομμάτι χαρτί. Και φύλλα χαρτιού με αριθμούς που αντιστοιχούν στον αριθμό των συμμετεχόντων.

Σύνδεσμος προς: http://www.candoempowerment.eu/startseite/
Ετικέτες: