Συλλογή καλών πρακτικών διδακτικών μεθόδων

Οι ειδικοί στόχοι της περιγραφόμενης ορθής πρακτικής είναι οι εκπαιδευόμενοι να:

1. Ανάπτυξη γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων,
2. Βελτίωση της κατανόησης και των αναλυτικών ικανοτήτων,
3. Προώθηση κοινωνικών και συνεργατικών δεξιοτήτων.

Οι στόχοι της ΚΠ είναι οι μαθητές να αναπτύξουν γλωσσικές και επικοινωνιακές δεξιότητες, να ενισχύσουν την κατανόηση και τις αναλυτικές ικανότητες και να καλλιεργήσουν κοινωνικές και συνεργατικές δεξιότητες.

Ο εκπαιδευτικός διαμορφώνει την τάξη σε διαφορετικούς τομείς δραστηριοτήτων ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των μαθητών.

Το κεντρικό αντικείμενο μελέτης είναι το λογοτεχνικό έργο "Ο Μικρός Πρίγκιπας". Κάθε μαθησιακός σταθμός παρουσιάζει το βιβλίο, αλλά και έναν διαφορετικό αφηγηματικό τρόπο παρουσίασής του. Συνολικά, υπάρχουν πέντε μαθησιακοί σταθμοί τόσοι όσες και οι ομάδες μαθητών.

Μέσω αυτού του μοντέλου, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία, είτε ατομικά είτε σε ομάδες, να διαβάσουν και να ακούσουν ένα απόσπασμα από το βιβλίο, προκειμένου να το μελετήσουν, να το κατανοήσουν και να σημειώσουν κάποιες φράσεις που τους έκαναν εντύπωση. Η διαβάθμιση του περιεχομένου και του υλικού διδασκαλίας αποσκοπεί στην αύξηση της ενεργού συμμετοχής όλων των μαθητών.

Τα βήματα που πρέπει να ακολουθηθούν περιλαμβάνουν:

1. Διδασκαλία του βιβλίου «Ο Μικρός Πρίγκιπας» μέσω διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μαθησιακών σταθμών, συζήτηση γύρω από το θέμα της φιλίας και καταιγισμό ιδεών.
2. Ακρόαση του κειμένου, φυλλάδιο με ερωτήσεις κατανόησης, ομαδική συζήτηση και παρουσίαση στην τάξη.
3. Ερωτήσεις κατανόησης κειμένου, δραστηριότητες κατανόησης λεξιλογίου, χρήση ηλεκτρονικού λεξικού, χρήση νέων τεχνολογιών για την κατανόηση της χρήσης του σχετικού λεξιλογίου.
4. Παιχνίδι ρόλων και αξιολόγηση.

Η περιγραφόμενη ΚΠ μπορεί να μεταφερθεί σε διαφορετικά περιβάλλοντα.

Οι γενικές κατευθύνσεις για τη μεταβιβασιμότητα περιλαμβάνουν προσαρμογές στη μεθοδολογία: χρήση μαθησιακών σταθμών με πολυτροπικές αφηγηματικές τεχνικές κατάλληλες για ενήλικες εκπαιδευόμενους ή διαφορετικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο με την επιλογή κατάλληλων κειμένων.

Προσαρμογές του περιβάλλοντος: Τροποποίηση για μη τυπικά ή ψηφιακά περιβάλλοντα με την προσαρμογή των υλικών, των χρονοδιαγραμμάτων και των στρατηγικών εμπλοκής, δίνοντας στους συμμετέχοντες περισσότερες επιλογές και αυτονομία.

Πολιτισμικές προσαρμογές: Τροποποίηση κειμένων και υλικών ώστε να αντικατοπτρίζουν το πολιτισμικό πλαίσιο των μαθητών, χρησιμοποιώντας σχετικά παραδείγματα και αναφορές για την ενίσχυση της εμπλοκής και της κατανόησης.

Προσαρμογές μεγέθους τάξης: Προσαρμόστε το σενάριο για διαφορετικά μεγέθη τάξης, ώστε να εξασφαλίζεται η πλήρης συμμετοχή.

Η αίθουσα διδασκαλίας στην οποία θα λάβει χώρα το σενάριο διδασκαλίας θα πρέπει να διαθέτει διαδραστικό πίνακα, Η/Υ ή φορητούς υπολογιστές, ηχεία, βιντεοπροβολέα, δυνατότητα σύνδεσης με την ηλεκτρονική αίθουσα διδασκαλίας (e-class) μέσω διαδικτύου και πίνακα.

Επίσης, η αίθουσα θα πρέπει να επιτρέπει την εφαρμογή της εκπαιδευτικής διαδικασίας με πολλαπλούς μαθησιακούς σταθμούς, με κάθε μαθησιακό σταθμό να παρουσιάζει το βιβλίο "Ο Μικρός Πρίγκιπας" με διαφορετικό αφηγηματικό τρόπο.

Κατά τη διαδικασία υλοποίησης του εκπαιδευτικού σεναρίου μπορεί να προκύψουν διάφορα εμπόδια και περιορισμοί.

Ορισμένοι από αυτούς είναι η διαθεσιμότητα των πόρων (υλικά και εξοπλισμός, πρόσβαση στην τεχνολογία), η διαχείριση του χρόνου (χρόνος διδασκαλίας και χρόνος προετοιμασίας), η ποικιλομορφία των μαθητών (διαφορετικοί ρυθμοί μάθησης και ειδικές ανάγκες), η εξειδίκευση του εκπαιδευτικού (ειδική κατάρτιση και δεξιότητες, απαίτηση συνεργασίας με άλλους εκπαιδευτικούς), οι περιορισμοί του προγράμματος σπουδών (ευθυγράμμιση του προγράμματος σπουδών και τυχόν απαιτήσεις αξιολόγησης), η δέσμευση των μαθητών (επίπεδα ενδιαφέροντος και τυχόν θέματα διαχείρισης συμπεριφοράς) και η συμμετοχή των γονέων (απαιτούμενη υποστήριξη στο σπίτι και τυχόν θέματα επικοινωνίας).

Τα μέσα που απαιτούνται για την εφαρμογή της προτεινόμενης ορθής πρακτικής είναι μια κατάλληλη αίθουσα διδασκαλίας για τη χρήση της μεθόδου των διαφορετικών μαθησιακών σταθμών, το λογοτεχνικό βιβλίο "Ο Μικρός Πρίγκιπας", ένας διαδραστικός πίνακας, ένας υπολογιστής ή φορητός υπολογιστής, ηχεία, ένας βιντεοπροβολέας, σύνδεση με το e-class και το διαδίκτυο, φύλλα εργασίας, ένας πίνακας και έντυπο υλικό