Ο Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση (UDL) είναι μια ολοκληρωμένη διδακτική προσέγγιση που τονίζει τη σημασία της παροχής ενός συμπεριληπτικού και ευέλικτου μαθησιακού περιβάλλοντος. Αναπτυγμένη για να ανταποκρίνεται στις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών, η UDL διασφαλίζει ότι κάθε μαθητής έχει την ευκαιρία να μάθει με τρόπο που να ταιριάζει στο μοναδικό μαθησιακό του στυλ. Η προσέγγιση αυτή βασίζεται σε τρεις βασικές αρχές: παροχή πολλαπλών μέσων εμπλοκής, πολλαπλών μέσων αναπαράστασης και πολλαπλών μέσων δράσης και έκφρασης.
Στην πράξη, αυτό σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί σχεδιάζουν τα μαθήματά τους με διάφορες μεθόδους για την εμπλοκή των μαθητών, παρουσιάζουν τις πληροφορίες σε πολλαπλές μορφές και προσφέρουν στους μαθητές διαφορετικούς τρόπους για να επιδείξουν τις γνώσεις τους.
Με τον τρόπο αυτό, η UDL στοχεύει στην άρση των εμποδίων στη μάθηση, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι μαθητές, ανεξάρτητα από τις ικανότητες ή το υπόβαθρό τους, μπορούν να συμμετέχουν πλήρως στη μαθησιακή διαδικασία.
Για παράδειγμα, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιούν οπτικά βοηθήματα, διαδραστικές δραστηριότητες και ομαδικές εργασίες για να ανταποκρίνονται στα διαφορετικά μαθησιακά στυλ.
Παρέχουν επίσης στους μαθητές επιλογές για τον τρόπο με τον οποίο θέλουν να ολοκληρώσουν τις εργασίες, επιτρέποντάς τους να επιλέξουν μεθόδους που ταιριάζουν καλύτερα στις δυνάμεις και τις προτιμήσεις τους. Στόχος είναι να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον στην τάξη όπου κάθε μαθητής θα αισθάνεται ότι υποστηρίζεται και ότι είναι ικανός να επιτύχει τους εκπαιδευτικούς του στόχους.
Το πλαίσιο UDL δεν υποστηρίζει μόνο τους μαθητές με αναπηρίες, αλλά βελτιώνει επίσης τη μαθησιακή εμπειρία για όλους τους μαθητές, προωθώντας τη δέσμευση και τα κίνητρα. Προωθώντας μια τάξη χωρίς αποκλεισμούς, η UDL συμβάλλει στην προετοιμασία των μαθητών για έναν ποικιλόμορφο και δυναμικό , εξοπλίζοντάς τους με τις δεξιότητες που χρειάζονται για να επιτύχουν τόσο ακαδημαϊκά όσο και προσωπικά.