Base de datos de buenas prácticas de métodos didácticos

Título: Enseñar con empatía utilizando Rapport
Misión de la buena práctica: Esta práctica permite que el profesor resuene con los participantes.
Objetivos específicos de la BP:

Enseñanza eficaz para que los alumnos dominen la materia no memorizándola, sino a través de la acción/haciendo; mantenimiento de un ambiente ligero; fomento de la inclusión a través de métodos personalizados.

Año: 2014
Duración de la aplicación: 3 mes
Grupo destinatario: Estudiantes adultos
Resumen:

En la educación de adultos, es esencial adoptar una metodología que combine teoría y práctica, facilitando un aprendizaje atractivo y significativo. El enfoque pretende desarrollar habilidades prácticas a través de un entorno de aprendizaje interactivo y personalizado. Un educador informático que imparte asignaturas basadas en la informática en cursos para adultos organizados por Cramars utiliza esta práctica.

El método de enseñanza incluye ejercicios prácticos para identificar los distintos métodos de resolución de problemas adoptados por los alumnos. A través de la asistencia individual, el profesor puede adaptar su enfoque a las necesidades de cada participante, promoviendo el aprendizaje basado en la acción con integración de la tecnología, en lugar de la mera memorización.

El proceso:

Cada alumno será evaluado inicialmente para identificar sus puntos fuertes y sus áreas de mejora.

El profesor propone diversas actividades que estimulan diferentes estilos de aprendizaje, combinando elementos visuales, auditivos y prácticos. Esto hace que las clases sean más accesibles y atractivas.

El progreso de los alumnos se supervisa constantemente durante los ejercicios, y reciben regularmente comentarios constructivos para estimular y mejorar su rendimiento.

Los requisitos para la transferibilidad de la práctica son:

El equipamiento físico y expositivo del aula: El aula está equipada con ordenadores y una pizarra interactiva, con espacio suficiente para que el profesor pueda proporcionar apoyo individual. Esta configuración permite una interacción directa e inmediata con cada alumno, fomentando una comprensión profunda de los conceptos tratados.

La disposición del profesor que debe estar preparado para escuchar, adaptarse y dialogar para ayudar a los alumnos a alcanzar sus objetivos educativos.

Requisitos de espacio:

Un aula equipada con ordenadores y una pizarra interactiva. Espacio suficiente para que el profesor ayude a los usuarios individuales.

¿Obstáculos revelados?:

Esta práctica no es fácil de aplicar en los cursos en línea.

Metodología utilizada: Lecture-based learning
Technology-based learning
Group/collaborative learning
Learning by doing
Game-based learning
Project-based learning
Recursos necesarios:
  • Ordenador, Licencias de software
  • Pizarra multimedia
  • Capacidad de escucha y de relación

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